Gloria Peres X Malafaia

Glória Peres, parafraseando Millor Fernades, disse:

“Não se deve ampliar a voz dos imbecis”.

Sobre os protestos de evangélicos sobre sua nova novela, Salve Jorge.

Pastor Silas Malafaia, para muitos o maior baluarte dos evangélicos da atualidade retrucou:

“Quero ser curto e grosso! Evangélicos não devem assistir novelas para não ampliar a voz dos imbecis que as escrevem.”

Rapaz, a Glória Peres pegou pesado. Ser chamado de imbecil e ainda assistir a tal novela é muita fraqueza de espírito.

 

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Silas Malafaia X Glória Peres

Glória Peres, parafraseando Millor Fernandes, disse:

“Não se deve ampliar a voz dos imbecis”

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Haverá modificação neste blog

Alunos

Aguardem

Vou modificar este blog. Vai ser para melhor.

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8ª Série – tarde (1º mês)

MEDITE NESSA IMAGEM CARO ALUNO

Hoje a modernidade nos traz conforto, mas muitos sofreram ou foram muito explorados no passado. Observe as crianças trabalhando nessa fábrica têxtil do século XIX. Mulheres eram exploradas, trabalhavam mais de 14 horas por dia, pariam nas fábricas, eram abusadas sexualmente, etc.  O que você pensa disso?

1º  EXERCÍCIO

1. Que país foi o pioneiro da Revolução Industrial? Cite três razões que fizeram esse país ser o pioneiro.

2. Em que século teve início a Revolução Industrial? Qual a primeira força motriz que motivou o inpicio desse processo?

3. Cite algumas características da Priemeira fase da Revolução Industrial. Fase essa que começou na segunda metade do século XVIII e foi até as primeiras décadas do século XIX.

4. Cite duas consequencias da Revolução Industrial.

AGUARDE, ESTE EXERCÍCIO TERÁ MAIS QUESTÕES

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1º Ano “A” ao “E” (1º Mês)

Os objetivos do mês

Neste primeiro mês é de suma importância que você compreenda o que é  e qual a importância da História enquanto ciência e disciplina.

Um conceito de História: “Uma ciência humana, em construção, que estuda o passado, com um olhar no presente e sempre pensando no futuro”.

É essencial para toda a vida estudantil saber e compreender a divisão da História: Pré-História, Idade Antiga, Média , Moderna e Contemporânea.

Saber como age um historiador, quais as ciências que o auxiliam, o que são e quais os tipos de fontes históricas, as várias formas de contagem do tempo, etc.

E sobre o capítulo 2, ‘A Pré-História”: saber caracterizar o Paleolítico e o Neolítico, as teorias sobre a origem do homem, quem foi Charles DARWIN.

Parque Nacional da Serra da Capivara,  pesquise sobre esse tema; quem é Niède Guidon; o que é a teoria do Estreito de Bering; por que a teoria de Guidon vai de encontro à Teoria do Estreito de Bering.

Primeiro exercício

1. Dê o seu conceito pessoal para a disciplina História.
2. A História trabalha com verdades absolutas? Explique.
3. Na sua visão, qual a importância do estudo da história?

4. Que grande interesse fez surgir a História? Como nasce a identidade social?
5. O que você entende por identidade social ou sentido de coletividade?
6. De acordo com os historiadores do século XIX, o que um povo deveria ter para ter história? Você concorda com isso?
7. O que um historiador deve fazer com os fatos?
8. De exemplos de como o homem percebe o tempo.
9. Ao longo dos séculos tivemos ou temos muitos tipos de calendários. Cite alguns calendários.
10. O ano 1 do nosso calendário, o calendário ocidental, tem como marco o nascimento de Cristo. Como representamos os acontecimentos antes e depois desse acontecimento?
11. Diga a que século pertencem os seguintes anos:
a) 1492 (ano do ‘descobrimento’ da América)
b) 1500 (ano do ‘descobrimento’ do Brasil)
c) 2000 ( Aniversário dos 500 anos do Brasil)
d) 1822 (Independência do Brasil)
e) 70 (expulsão dos Judeus da Palestina)

12. Por que a História era e ainda é EUROPOCÊNTRICA?
13. Quais os cinco períodos da História?

ATIVIDADE EXTRA
Entrevistar uma pessoa mais velha (tem que ter no mínimo 50 anos). Pode ser qualquer pessoa, de preferência uma pessoa SIMPLES.

O que deve conter na entrevista:
- alguns dados pessoais da pessoa como ano do nascimento, local, local onde viveu, onde vive atualmente, etc.
- O principal da entrevista será o seguinte: pergunte a ela qual fato histórico importante (na história do Mundo ou do Brasil ou do Piauí ou de Cristino Castro) marcou muito a vida dela e o porquê. Observação: deixe que ela conte, tem que ser um fato que ela mesmo percebeu.
Valor da atividade: 1,0 ponto
Entrega:  só em março,  marcaremos o dia

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2º Ano “A” ao “D” – (1º Mês)

Exercício referente ao capítulo 01 (A Europa Absolutista)

1. O que você entende pela palavra ABSOLUTISMO?

2. O Absolutismo começou no final da Idade Média e teve seu auge durante a Idade Moderna. Quais as principais nações absolutistas?

3. Por que o regime político dessas nações ficou conhecido como Absolutismo?

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3º Ano, “A” ao “D” (1 Mês)

Objetivos do mês:

No ano passado estudamos demais a importãncia do século XVIII. A Revolução Idustrial começou nesse século. A Inglaterra foi o país pioneiro, você sabe o porquê? Quais as fases da Revolução Industrial?

O que quer dizer Revolução Industrial?

Quais as consequências sociais e conômicas? O que foi o Socialismo?

Quem foi KARL MARX (fot ao lado)? Daqui para frente procure conhecer o que esse homem escreveu, não para seguir, só se você assim pretender, mas porque os escritos desse homem influenciaram e ainda influenciam o Mundo.

O que a Revolução vai provocar.

Tudo isso e muito mais são temas relacionados á Revolução Indus

1º EXERCÍCIO

1. Que país foi o pioneiro da Revolução Industrial? Cite três razões que fizeram esse país ser o pioneiro.

2. Em que século teve início a Revolução Industrial? Qual a primeira força motriz que motivou o inpicio desse processo?

3. Cite algumas características da Priemeira fase da Revolução Industrial. Fase essa que começou na segunda metade do século XVIII e foi até as primeiras décadas do século XIX.

4. Cite duas consequencias da Revolução Industrial.

5. Caracterize a segunda fase da Revoluç]ão Industrial, fase essa que teve seu predomínio no século XIX.

6. Caracterize a Terceira Fase da Revolução Industrial, a fase do século XX.

AGUARDE, ESTE EXERCÍCIO TERÁ MAIS QUESTÕES

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